Il Master “Le nuove competenze digitali: open education, social e mobile learning”, organizzato dall’Università degli Studi di Firenze, si propone di sviluppare competenze relative alla progettazione, alla realizzazione, alla erogazione di interventi formativi sostenuti dalle nuove tecnologie e in linea con i modelli istruttivi maggiormente condivisi per un apprendimento efficace.<br />I corsisti completano il Master con la realizzazione di un prodotto ad uso didattico, che può consistere in un corso o in un e-book.<br />Quasi metà dei corsisti che hanno partecipato all’edizione conclusasi a marzo 2014 hanno prodotto degli e-book, che sono stati utilizzati nella formazione degli adulti o nella scuola. Il presente contributo intende presenta...
Corso e-learning finalizzato all’uso delle funzioni che permettono di formattare rapidamente e corr...
La storia dell’arte, date le sue connotazioni interdisciplinari, è una delle materie umanistiche che...
Obiettivo di questo lavoro è fornire una panoramica delle opportunità, delle prospettive e degli svi...
Il Master “Le nuove competenze digitali: open education, social e mobile learning”, organizzato dall...
Prima fra le università italiane, a partire dall'aprile 2001 l'Università della Tuscia ha avviato la...
L’articolo presenta i risultati di una ricerca esplorativa sull’introduzione di e-book illustrati e...
La figura uscente dal percorso di Istruzione e Formazione Tecnica Superiore, ossia quella di Tecnico...
Il volume considera, in forma critico-propositiva, il contributo che può dare l’e-learning alla prom...
Il volume comprende saggi di vari autori che illustrano i fenomeni connessi alla diffusione dell'e-l...
Questo primo capitolo della parte seconda del volume (intitolata "Dalla classe alla rete: insegnare ...
Il successo formativo degli studenti è influenzato da numerose variabili; tra queste, certamente, le...
I cinquanta interventi, pur nella varietà degli approcci metodologici, dei contesti storici, politic...
L’introduzione nelle scuole di libri in formato digitale, recentemente avviata anche in Italia, port...
Negli ultimi anni l’insegnamento dell’italiano in modalità e-learning ha acquisito un peso sempre cr...
Nell’articolo si riflette sui possibili impieghi della tecnologia al fine di promuovere una formazio...
Corso e-learning finalizzato all’uso delle funzioni che permettono di formattare rapidamente e corr...
La storia dell’arte, date le sue connotazioni interdisciplinari, è una delle materie umanistiche che...
Obiettivo di questo lavoro è fornire una panoramica delle opportunità, delle prospettive e degli svi...
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Prima fra le università italiane, a partire dall'aprile 2001 l'Università della Tuscia ha avviato la...
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Il volume considera, in forma critico-propositiva, il contributo che può dare l’e-learning alla prom...
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Questo primo capitolo della parte seconda del volume (intitolata "Dalla classe alla rete: insegnare ...
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I cinquanta interventi, pur nella varietà degli approcci metodologici, dei contesti storici, politic...
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